Clubes e Projetos

eTwinning “Avós na Sala de Aula” e a Universidade Sénior do Entroncamento

A Universidade Sénior do Entroncamento em colaboração com o projeto eTwinning “Avós na Sala de Aula” promoveu Aprendizagem, Cultura e Partilha Intergeracional

A Escola Básica António Gedeão, desenvolveu um conjunto de atividades no âmbito do projeto eTwinning “Avós na Sala de Aula – Aprendendo Uns com os Outros”, uma iniciativa que promove o encontro entre gerações através da partilha de conhecimentos, experiências e saberes.

Os alunos do 1.º I receberam a visita de vários elementos da Universidade Sénior do Entroncamento (USE), enquanto avós da comunidade.

Uma das atividades foi a aula de francês conduzida pela professora aposentada e coordenadora da USE, Antónia Lemos, que proporcionou às crianças um primeiro contacto com a língua francesa através de jogos, palavras, expressões simples e atividades lúdicas, despertando a curiosidade dos alunos para uma nova língua e cultura.

A criatividade esteve também em destaque numa aula de modelagem orientada pelas “avós” Júlia Santa, Marília Gonçalves e Emília Castro. Com grande entusiasmo, as crianças exploraram técnicas de modelagem, desenvolvendo a imaginação, a motricidade fina e a expressão artística, num ambiente de partilha e cooperação.

A música tradicional portuguesa marcou igualmente presença através da atividade de cavaquinhos dinamizada pelas “avós” Luísa Feijó e Lúcia Fontinha. Numa tarde muito participativa e animada, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer melhor este instrumento tradicional e de aprender várias canções populares. Inserida nas comemorações do 25 de Abril, a sessão incluiu ainda uma conversa sobre a importância da música na Revolução dos Cravos, tendo sido interpretadas canções como “A Gaivota” e “A Ronda do Soldadinho”. As crianças aprenderam também temas tradicionais como “O Malhão”, “A Açorda” e “O Cavaquinho”, acompanhando as canções com instrumentos de percussão distribuídos por todos os participantes. No âmbito do projeto, esta aula foi visionada nos outros países.

Estas iniciativas revelaram-se um verdadeiro sucesso, proporcionando momentos de aprendizagem, convívio e descoberta. Mais do que transmitir conhecimentos, os participantes da Universidade Sénior do Entroncamento contribuíram para fortalecer os laços entre gerações, demonstrando que a escola pode ser um espaço privilegiado de partilha, respeito mútuo e valorização da experiência de vida dos mais velhos, enriquecendo o percurso educativo dos alunos e promovendo uma comunidade mais inclusiva, participativa e solidária.

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Avós na Sala de Aula – Aprendendo Uns com os Outros”

O Projeto eTwinning “Avós na Sala de Aula – Aprendendo Uns com os Outros” promoveu a partilha intergeracional ao longo de todo o ano letivo.

A turma do 1.º I, da professora Anabela Cavalheiro, participou ao longo de todo o ano letivo no projeto eTwinning “Avós na Sala de Aula – Aprendendo Uns com os Outros”, uma iniciativa internacional coordenada pela Croácia e Turquia que contou ainda com a participação de escolas da Grécia e Itália.

O projeto teve como principais objetivos conectar gerações através da aprendizagem e da partilha de experiências, proporcionando aos alunos a oportunidade de conhecer o património cultural, as tradições e as histórias de vida das gerações mais velhas. A iniciativa procurou ainda promover o respeito, a empatia e a tolerância para com os idosos, incentivando simultaneamente a cooperação e a solidariedade intergeracional.

Ao longo do projeto, os alunos contaram com a colaboração dos seus avós e de membros da comunidade, através da Universidade Sénior do Entroncamento. Os participantes partilharam conhecimentos, experiências e tradições, dinamizando diversas atividades, entre as quais um Hospital das Bonecas, sessões de bricolage onde ensinaram a pregar um botão, atividades de culinária com confeção de bolinhos e ainda a apresentação e degustação da múcua, fruto do embondeiro, dando a conhecer aspetos culturais de Angola associados a esta espécie.

Os avós participaram igualmente em jogos online temáticos realizados em conjunto com os netos, reforçando os laços afetivos e promovendo momentos de aprendizagem partilhada. Foram também realizadas entrevistas aos avós, permitindo aos alunos conhecer melhor as suas histórias de vida, memórias e experiências. Entre as várias partilhas, destacaram-se as recordações relacionadas com os seus casamentos, proporcionando um interessante contacto com costumes e tradições de outras épocas.

A dimensão internacional do projeto esteve presente através da realização de dois encontros online com as escolas parceiras, permitindo aos alunos contactar com outras realidades culturais e partilhar as experiências desenvolvidas em cada país.

Do trabalho colaborativo realizado entre alunos e avós resultaram diversos materiais, com destaque para a criação de um livro colaborativo que reuniu parte das aprendizagens, memórias e saberes partilhados ao longo do ano.

O encerramento do projeto foi assinalado com uma aula intergeracional de Educação Física para avós e netos, dinamizada pelo professor André Virtuoso. A atividade proporcionou momentos de convívio, exercício físico e reforço dos laços entre gerações, num ambiente marcado pela alegria e pela participação de todos.

No final da sessão, os alunos receberam os respetivos diplomas de participação, assinalando o término de um projeto que promoveu a valorização dos mais velhos, o

intercâmbio cultural e a aprendizagem mútua entre gerações. Através das múltiplas atividades desenvolvidas, o projeto constituiu uma experiência enriquecedora para alunos, famílias e comunidade, demonstrando a importância do diálogo e da cooperação entre gerações.

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Mistério no Museu Nacional Ferroviário

 O “Mistério no Museu Nacional Ferroviário” é um projeto interdisciplinar de articulação entre a Biblioteca Escolar, as disciplinas de Oficina de Escrita, Educação Visual e Oficina Multimédia B, envolvendo alunos dos 7.º, 9.º e 12.º anos. A publicação do eBook é o resultado do trabalho colaborativo que valoriza a criatividade, a partilha e o envolvimento ativo dos alunos. Mais do que um conjunto de textos e ilustrações, constitui um espaço de expressão individual e coletiva, onde cada voz assume significado e contribui para uma construção comum.

Mistério no Museu Nacional Ferroviário – Flipso

Leia aqui o eBook: Mistério no Museu Nacional Ferroviário

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Políticos de Palmo e Meio

Realizou-se no dia 22 de maio, no Cineteatro São João a 10ª edição da iniciativa “Políticos de Palmo e Meio” dirigida aos alunos do 4º ano do ensino básico das escolas públicas e privadas do conselho e contou com a presença de 290 alunos.

Esta iniciativa do Município do Entroncamento em articulação com o Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento tem como objetivo proporcionar aos alunos um contacto direto com o executivo municipal, permitindo que assumam o papel de “deputados” e debatam questões relevantes para a comunidade.

A sessão contou com a presença da mesa do executivo do Presidente da Câmara Municipal do Entroncamento, Nelson Cunha, da Vereadora do Pelouro da Educação, Maria Figueira, do Presidente da Junta de Freguesia de São João Baptista, Rui Bragança e do Presidente da Junta de Freguesia de Nossa Senhora de Fátima, Luís Moita.

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Ciência Viva na Assembleia da República

Os alunos do nosso Agrupamento marcaram presença, no dia 19 de maio, na 10.ª edição da Conferência “Caminhos do Conhecimento”, integrada nas comemorações dos 30 anos da Ciência Viva, que decorreu na Assembleia da República.

A comitiva foi constituída pelos alunos de Biologia do 12ºano Beatriz Brízida, Gil Fradique, Rita Carvalho e Santiago Alcobia, acompanhados pela professora Marta Azevedo, coordenadora do Clube Ciência Viva do Agrupamento.

A sessão de abertura contou com a presença do Ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, da Presidente da Comissão Parlamentar de Educação e Ciência, Manuela Tender, e do Vice-Presidente da Assembleia da República, Rodrigo Saraiva.

Ao longo da conferência, os alunos tiveram oportunidade de apresentar o Agrupamento, conhecer de perto projetos científicos desenvolvidos por jovens e investigadores e contactar com diversas personalidades ligadas à ciência e à educação.

Os alunos estiveram ainda à conversa com o astronauta japonês Mamoru Mohri, que demonstrou grande interesse em conhecer os jovens participantes e o trabalho desenvolvido pelo Agrupamento.

No final, a comitiva agradeceu pessoalmente ao Presidente da Ciência Viva, Pedro Russo, o convite e a oportunidade de participar num evento de elevado prestígio institucional e científico.

Uma experiência inspiradora e um motivo de orgulho para todo o Agrupamento.

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Escrita Criativa – “Cartas da Europa – Na pele de um jovem Europeu”

“A União Europeia cresce quando cada voz encontra o seu lugar – a força nasce da diversidade e o futuro constrói-se lado a lado.” 9 de maio – Dia da Europa.

Para assinalar esta data, o Clube Europeu, em articulação com as Bibliotecas do agrupamento e as professoras de Oficina da Escrita, dinamizou o concurso de Escrita Criativa – “Cartas da Europa – Na pele de um jovem Europeu”, direcionado aos alunos do 7.º ano.

O Clube de Artes também participou nesta atividade, através da execução de um painel de desenho e pintura, elaborado por alunos de turmas do 9º ano que frequentam este clube, e que deu resposta ao desafio apresentado sob o título, “Unidos na Diversidade”. O trabalho foi desenhado a grafite e depois pintado com tintas acrílicas sobre madeira, e encontra-se na entrada da biblioteca da Escola Secundária, servindo de mote e convite para visitar a exposição das três melhores cartas de cada turma.

Um agradecimento a todos os envolvidos na concretização da atividade!

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Fábrica da RENOVA e nascente do rio ALMONDA

No dia 23 de abril, os alunos da turma 9.º C, participaram numa enriquecedora visita de estudo à fábrica da Renova e à surpreendente nascente do rio Almonda, acompanhados pelas docentes Cristina Madeira e Magda Mourato.

Esta visita, foi planeada no sentido de ir ao encontro do Projeto dinamizado pelos alunos da turma no contexto dos Domínios de Autonomia Curricular, sobre o tema – Sustentabilidade Ambiental! Para além de dar corpo a este Projeto, a visita promoveu a interdisciplinaridade, reforçando conhecimentos e competências em diversas áreas do currículo.

Os alunos percorreram diferentes áreas da fábrica, nomeadamente as secções de reciclagem, produção, transformação e armazenamento, onde puderam acompanhar as várias etapas do fabrico do papel.

Ao longo do percurso, foi possível o contacto com aspetos relacionados com a sustentabilidade ambiental, destacando a importância da gestão eficiente de recursos, como a água (essencial neste tipo de indústria), bem como a preocupação com a reciclagem! O grupo teve ainda a oportunidade de conhecer a história da empresa, cuja atividade remonta ao século XIX, afirmando-se hoje como uma das marcas portuguesas com maior reconhecimento internacional.

A experiência incluiu também uma visita à espetacular nascente do rio Almonda — um cenário de beleza ímpar que marca o local da fundação da unidade industrial. A visita terminou com a passagem pela Loja de Fábrica da Renova, onde os alunos puderam explorar a secção de oportunidades e adquirir artigos selecionados a preços exclusivos.

Os alunos mostraram-se entusiasmados com a visita e manifestaram uma enorme satisfação por esta oportunidade de aprendizagem fora da sala de aula.

A visita de estudo à “Fábrica da Renova e nascente do rio Almonda” enquadra-se no Plano Estratégico de Desenvolvimento Intermunicipal da Educação (PEDIME). O PEDIME é cofinanciado pelo Centro2030, através do Fundo Social Europeu. Mais informações sobre o PEDIME em https://mediotejo.pt/ ou em https://oie.mediotejo.pt/.

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Educação para a Saúde: aprender para a vida!

O nosso Agrupamento esteve em destaque com várias iniciativas do Projeto PES – Educação para a Saúde.

Entre fevereiro e março, os alunos participaram em sessões dinâmicas e interativas sobre temas essenciais para o seu desenvolvimento pessoal e social:

🔸 10.º ano – Saúde sexual e reprodutiva
🔸 9.º ano – Comunicação, autoestima e gestão das emoções
🔸 7.º ano – Métodos contracetivos e prevenção da gravidez na adolescência

Estas sessões decorreram em diferentes escolas do agrupamento, garantindo uma participação alargada e promovendo momentos de reflexão, partilha e aprendizagem.

A dinamização ficou a cargo da enfermeira Cristina Gonçalves, cuja experiência e proximidade ajudaram a criar um ambiente aberto, seguro e muito enriquecedor para todos. O feedback foi muito positivo — alunos envolvidos, temas relevantes e aprendizagens que fazem a diferença no dia a dia. Porque educar também é preparar para a vida

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Turma do 9ºD na Escola Rumo ao Futuro

No dia 1 de abril, a turma do 9ºD, no âmbito dos Domínios de Autonomia Curricular (DAC), esteve na Escola de 1º ciclo, Rumo ao Futuro no Entroncamento, a preparar uma gincana de jogos, em que cada estação era alusiva a uma disciplina.

Assim, entre jogos da memória, experiências, quizzes, mapas, cálculos, atividade física, música, desenho, entre outras atividades, os alunos da turma do 9D estiveram com as turmas do 1º, 2º, 3º e 4º anos num dia divertido e de novas aprendizagens, não só para os pequenos, mas para os crescidos que desenvolveram o seu sentido de responsabilidade, organização, criatividade, trabalho em equipa e relacionamento intersocial.

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Fórum Nacional dos Clubes Ciência Viva

O Clube Ciência Viva do AECE marcou presença, no dia 26 de março, no Fórum Nacional dos Clubes Ciência Viva na Escola 2026, que decorreu no CNEMA, em Santarém.

Os nossos alunos do 12.º ano de Biologia, com a colaboração de um aluno do curso profissional de Informática, apresentaram o trabalho desenvolvido ao longo do ano, partilhando projetos nas áreas de Biologia, Química e Robótica, com criatividade, rigor e entusiasmo.

Destaque ainda para o momento de Pitch, onde mostraram, em poucos minutos, toda a sua capacidade de comunicar ciência de forma clara e inspiradora.

Parabéns aos nossos alunos por representarem o AECE com excelência!

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Concurso “Inventar a Alimentação do Futuro”

As equipas MasterChef Biológico e Ecomidas, das alunas de Biologia do 12º CCT, participaram no dia 13 de fevereiro na final do concurso *Inventar a Alimentação do Futuro*, na Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica do Porto com o propósito de defenderem uma alimentação saudável, sustentável e saborosa, com criatividade e conhecimento.

A equipa Ecomigas das alunas Maria Beatriz Silva, Maria Rita Santos e Mariana Martins apresentaram o prato Migas no Bico.

A equipa MasterChef Biológico formada pelas alunas Ana Carolina Lopes, Eva Santos e Maria Clara Marques, com o prato Lasanha da Horta foram as grandes vencedoras de prémio: *Receita do Ano (Secundário)Parabéns pela excelente representação do nosso Agrupamento.

Este evento foi notícia no jornal Público. Aqui fica um excerto da notícia do referido jornal:”…Há quatro anos que Universidade Católica do Porto põe alunos do secundário, e agora também do 9.º ano, a confecionar aquilo que anteveem ser a comida do futuro. A iniciativa da sua Escola Superior de Biotecnologia voltou a realizar-se, na sexta-feira, 13 de fevereiro, reunindo cerca de 80 alunos, finalistas que apresentaram 20 propostas. Várias equipas usaram urtigas e houve mais do que uma escola a deitar mão ao que havia nas hortas das famílias.
A equipa da Escola Secundária do Entroncamento viajou três horas numa camioneta cedida pela autarquia, por Leiria, por conta o corte de circulação na A1, mas terminou a tarde a reconhecer que a viagem penosa, que ainda teriam de repetir no regresso a casa, tinha valido a pena.
As alunas Ana Carolina Lopes, Eva Santos e Maria Clara Marques venceram o prémio Receita do Ano do Ensino Secundário com uma “lasanha da horta”. Foi a primeira vez que participaram, convenceu-as a professora de Biologia, Adelina Correia. “Decidimos fazer esta lasanha de lentilhas porque queríamos uma alternativa a pratos com proteína animal”, explicou Ana Carolina. A equipa fez “bolo do caco e batata de tremoços” para acompanhar.
“Fizemos literalmente tudo desde o início, o molho de tomate é caseiro, o bolo de caco também, o paté, a massa da lasanha foi feita em casa com batata-doce e farinha, e o molho que fizemos para substituir o bechamel, à base de caju e bebida vegetal, também”, detalhou a aluna, que se esqueceu de um ingrediente. “Faltam as urtigas”, ajudou a amiga Maria Clara.

“Na aula de Biologia, a professora fala-nos muitas vezes das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC), e nós usámos aqui as urtigas, que são uma PANC. Estas vieram da horta da minha avó”, explicou-nos Maria Clara. Neste caso, a escolha das urtigas prendeu-se com o facto de elas serem uma boa fonte de proteína, explicou o trio, que andou a estudar o valor nutricional de cada ingrediente, e poderem compensar o facto de a lentilhas serem pouco proteicas. O tema faz parte do currículo de Biologia, quando este aborda a biotecnologia e a produção sustentável, mas “o mérito é todo das alunas”, comentou a professora Adelina Correia.
Avisa Maria Clara que as urtigas devem ser manuseadas com luvas — para quem não sabe: picam – e, depois, “é muito fácil”: “é só lavá-las muito bem e cozê-las com água a ferver durante dois minutos, e elas perderem esse efeito; depois podem comer-se à vontade”.
“É uma maneira de começarmos a integrar alimentos novos na nossa alimentação, é saudável e também porque nos preocuparmos com o meio ambiente. Associo o futuro a ser uma alimentação mais à base de plantas”, sublinhou, em jeito de remate, Ana Carolina.

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