No âmbito das comemorações do Dia da Geografia, esteve patente na Biblioteca da Escola Secundária, entre os dias 3 e 12 de março, a exposição intitulada “Regiões Agrárias e Transumância”.
A mostra reuniu objetos tradicionais relacionados com o tema e um conjunto de trabalhos de pesquisa, realizados pelos alunos do 11.º e 12.º anos da disciplina de Geografia, que abordaram diferentes modelos de organização do espaço agrário, as características das regiões rurais e as dinâmicas associadas à transumância, enquanto prática histórica de mobilidade sazonal.
A iniciativa visou promover o interesse pela disciplina, aprofundar o conhecimento sobre as regiões agrárias e destacar a relevância cultural e histórica da transumância. Contribuiu ainda para divulgar e reconhecer o trabalho produzido pelos alunos e para o enriquecimento cultural e educativo da comunidade escolar
O Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento esteve representado na fase final do Corta-Mato Nacional Escolar 2026, que decorreu no dia 28 de fevereiro na Pista das Açoteias, em Albufeira. Uma competição que reuniu os melhores alunos de todo o país, num verdadeiro ambiente de excelência desportiva e espírito de superação.
Os nossos alunos representaram o Agrupamento com dedicação, compromisso e espírito de equipa, num contexto nacional altamente competitivo. Mais do que classificações, levamos connosco: a Experiência, o Crescimento, a Superação e a Identidade de Escola. Parabéns a todos os alunos e professores.envolvidos.
Durante o mês de fevereiro, os docentes dos Cursos Profissionais: João Paulo Feijó, Cláudia Fernandes, Maura Ferreira e João Pando, estão em Katowice (Polónia), no Job Shadowing, para preparar os estágios internacionais dos nossos alunos, no presente ano letivo, no âmbito do Projeto Erasmus+
O grupo de História e Geografia de Portugal, com a colaboração da Porto Editora, realizou uma atividade com o nome – “À conversa no sótão”, no dia 24 de fevereiro.
Esta atividade, dirigida ao 6º ano, consistiu numa peça de teatro, onde foram revisitados momentos e atores da História de Portugal.
A atividade foi acolhida com muita satisfação pelos alunos.
No âmbito da comemoração do dia dos afetos (14 de fevereiro, este ano celebrado no dia 19 do mesmo mês, em virtude da interrupção letiva do 1º semestre), a equipa PES desafiou os alunos, a lerem e analisarem um Poema alusivo aos afetos consoante o grau de escolaridade e assim refletirem sobre o tema. A atividade foi transversal a todo o agrupamento e também teve como finalidade apelar à não «violência no namoro.»
Neste dia e em todos os outros: deixa-te afetar pelos afetos!
As equipas MasterChef Biológico e Ecomidas, das alunas de Biologia do 12º CCT, participaram no dia 13 de fevereiro na final do concurso *Inventar a Alimentação do Futuro*, na Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica do Porto com o propósito de defenderem uma alimentação saudável, sustentável e saborosa, com criatividade e conhecimento.
A equipa Ecomigas das alunas Maria Beatriz Silva, Maria Rita Santos e Mariana Martins apresentaram o prato Migas no Bico.
A equipa MasterChef Biológico formada pelas alunas Ana Carolina Lopes, Eva Santos e Maria Clara Marques, com o prato Lasanha da Horta foram as grandes vencedoras de prémio: *Receita do Ano (Secundário)Parabéns pela excelente representação do nosso Agrupamento.
Este evento foi notícia no jornal Público. Aqui fica um excerto da notícia do referido jornal:”…Há quatro anos que Universidade Católica do Porto põe alunos do secundário, e agora também do 9.º ano, a confecionar aquilo que anteveem ser a comida do futuro. A iniciativa da sua Escola Superior de Biotecnologia voltou a realizar-se, na sexta-feira, 13 de fevereiro, reunindo cerca de 80 alunos, finalistas que apresentaram 20 propostas. Várias equipas usaram urtigas e houve mais do que uma escola a deitar mão ao que havia nas hortas das famílias. A equipa da Escola Secundária do Entroncamento viajou três horas numa camioneta cedida pela autarquia, por Leiria, por conta o corte de circulação na A1, mas terminou a tarde a reconhecer que a viagem penosa, que ainda teriam de repetir no regresso a casa, tinha valido a pena. As alunas Ana Carolina Lopes, Eva Santos e Maria Clara Marques venceram o prémio Receita do Ano do Ensino Secundário com uma “lasanha da horta”. Foi a primeira vez que participaram, convenceu-as a professora de Biologia, Adelina Correia. “Decidimos fazer esta lasanha de lentilhas porque queríamos uma alternativa a pratos com proteína animal”, explicou Ana Carolina. A equipa fez “bolo do caco e batata de tremoços” para acompanhar. “Fizemos literalmente tudo desde o início, o molho de tomate é caseiro, o bolo de caco também, o paté, a massa da lasanha foi feita em casa com batata-doce e farinha, e o molho que fizemos para substituir o bechamel, à base de caju e bebida vegetal, também”, detalhou a aluna, que se esqueceu de um ingrediente. “Faltam as urtigas”, ajudou a amiga Maria Clara.
“Na aula de Biologia, a professora fala-nos muitas vezes das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC), e nós usámos aqui as urtigas, que são uma PANC. Estas vieram da horta da minha avó”, explicou-nos Maria Clara. Neste caso, a escolha das urtigas prendeu-se com o facto de elas serem uma boa fonte de proteína, explicou o trio, que andou a estudar o valor nutricional de cada ingrediente, e poderem compensar o facto de a lentilhas serem pouco proteicas. O tema faz parte do currículo de Biologia, quando este aborda a biotecnologia e a produção sustentável, mas “o mérito é todo das alunas”, comentou a professora Adelina Correia. Avisa Maria Clara que as urtigas devem ser manuseadas com luvas — para quem não sabe: picam – e, depois, “é muito fácil”: “é só lavá-las muito bem e cozê-las com água a ferver durante dois minutos, e elas perderem esse efeito; depois podem comer-se à vontade”. “É uma maneira de começarmos a integrar alimentos novos na nossa alimentação, é saudável e também porque nos preocuparmos com o meio ambiente. Associo o futuro a ser uma alimentação mais à base de plantas”, sublinhou, em jeito de remate, Ana Carolina.
A Fundação Museu Nacional Ferroviário e o nosso Agrupamento assinaram no dia 12 de fevereiro um protocolo que reforça o compromisso de ambas as instituições com a educação e a promoção cultural no Entroncamento.
A Fundação Museu Nacional Ferroviário (FMNF) e o Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento (AECE) formalizaram, no dia 11 de Fevereiro, um protocolo de colaboração com o objectivo de valorizar o património histórico e tecnológico ferroviário junto da comunidade escolar.
“A parceria procura articular a missão cultural do museu com o trabalho educativo desenvolvido pelo agrupamento de escolas, que abrange mais de 3300 alunos e cerca de 500 profissionais entre docentes e funcionários. O acordo foi assinado pelo presidente do Conselho Directivo da FMNF, Manuel de Novaes Cabral, e pela directora do AECE, Ana Margarida Costa, estabelecendo uma cooperação centrada na divulgação da colecção e das actividades do museu. No âmbito do protocolo, o museu compromete-se a garantir acesso gratuito às suas instalações para a comunidade escolar, incluindo visitas livres e orientadas, mediante marcação prévia. Já o agrupamento assume a promoção activa destas visitas junto da comunidade escolar, reconhecendo oficialmente a Fundação Museu Nacional Ferroviário como entidade parceira nas suas plataformas institucionais. O entendimento prevê ainda a possibilidade de desenvolvimento de projectos e iniciativas conjuntas no futuro, reforçando o papel das duas instituições na promoção do conhecimento e cultura e da ligação entre escola e património local.” in Mirante
Juntos criamos caminhos para uma comunidade mais informada, crítica e culturalmente ativa.
O nosso Agrupamento dispõe de um novo Centro Tecnológico Especializado de Informática (CTE), na sequência da aprovação de uma candidatura submetida e aprovada ao PRR – Plano de Recuperação e Resiliência, no âmbito da Componente 6 -Qualificações e Competências (C6) e do Investimento RE- C06-i01: Modernização da oferta dos estabelecimentos de ensino e da formação profissional, no estrito respeito pelo disposto no nº 2 do artigo 17º do regulamento (UE) 2021/241 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 12 de fevereiro de 2021, que cria o Mecanismo de Recuperação e Resiliência, e nos termos do Contrato de Financiamento celebrado com o Instituto de Gestão Financeira de Educação, I.P. (IGeFE, I.P.), enquanto Organismo Intermédio. Com um financiamento aprovado de 1.077.660,79€ (um milhão setenta e sete mil seiscentos e sessenta euros e setenta e nove cêntimos), acrescido do IVA à taxa legal em vigor, foram apetrechadas com instalação de rede, mobiliário, equipamento e recursos 4 salas e um laboratório que já estão ao serviço dos nossos alunos dos Cursos Profissionais, nomeadamente das turmas dos Cursos de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos.
No dia 14 de janeiro, para manter a tradição, os alunos do projeto Inclúsica do nosso Agrupamento cantaram as Janeiras pelas escolas do Agrupamento terminando o dia nos Paços do Concelho. O Clube de Guitarra percorreu, como é tradição, as escolas do Agrupamento tocando e cantando as janeiras. Esta iniciativa teve como objetivo desejar um bom ano de 2024 a todos os alunos, assistentes operacionais e professores.
No dia 21, pela primeira vez, o grupo também cantou as Janeiras nos Lares da Terceira Idade do Entroncamento tendo sido brindado com um pequeno lanche no Lar Fernando Eiró. Esta tradição promove o despertar de sorrisos e a proximidade entre as pessoas. Fica um agradecimento à Câmara Municipal pelo transporte do grupo nesta atividade.
“Viagem de Finalistas – Diversão 100 Riscos & Next Step”: celebrar o presente, preparar o futuro.
No âmbito do ano letivo 2025/2026, o Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento promoveu a atividade “Viagem de Finalistas – Diversão 100 Riscos & Next Step”, dirigida aos alunos do 12.º ano da Escola Secundária do Entroncamento, envolvendo 275 estudantes.
A iniciativa, desenvolvida nos dias 15, 19 e 20 de janeiro integrou-se no Projeto Educativo do Agrupamento e nas áreas de Educação para a Cidadaniae Projeto de Educação para a Saúde. A atividadeassumiu como objetivos centrais a promoção do desenvolvimento pessoal, a responsabilidade individual, o bem-estar emocional, a preparação para a vida adulta e para o exercício de uma cidadania ativa e consciente.
Organizada por sessões, a palestra, permitiu conjugar momentos de esclarecimento com espaços de reflexão orientada, contando com a participação dos seguintes de oradores : Dra.º Ana Paula Gonçalves, Enfermeira na Unidade de Saúde pública (USP) da ULSNT; Dr.º Eurico Martins, Enfermeiro do ICAD-CRT Ribatejo; Dr.ª Sofia Nunes, Psicóloga Clínica; Chefe Nelson Amaral, Agente Principal Adjunto da Esquadra de Abrantes; Chefe Artur Seia; Agente Coordenador Programa Escola Segura da Esquadra de Abrantes. Foram abordados temas como a tomada de decisões informadas, a gestão de riscos, a construção do projeto de vida, o equilíbrio emocional e os desafios do pós-secundário.
Do ponto de vista pedagógico, a atividade revelou-se um complemento relevante ao trabalho desenvolvido em contexto de sala de aula.
O diálogo entre alunos e oradores decorreu num ambiente próximo e participativo, incentivando o pensamento crítico, o autoconhecimento e a partilha de experiências.
No âmbito do Projeto dos Domínios de Autonomia Curricular (DAC) do 11.º ACT, intitulado “Pontes de Ciência”, realizou-se no dia 8 de janeiro, um trabalho interdisciplinar que envolveu as disciplinas de Biologia e Geologia, Física e Química e Português, da Escola Secundária do Entroncamento.
O projeto decorreu na Escola Rumo ao Futuro, tendo a Senhora Diretora Pedagógica, a professora Carla Moreira, acolhido favoravelmente a proposta de antigos alunos, autorizando a realização de atividades laboratoriais de Biologia e Geologia e de Física e Química, dinamizadas sob a supervisão das docentes Susana Senra e Dulce Caldeira.
As atividades destinaram-se aos alunos do 3.º e 4.º ano, acompanhados respetivamente pelas professoras Clara Caldeira e Patrícia Guia, os quais participaram ativamente nas experiências dinamizadas pelos alunos do 11ºACT. Ao longo da manhã, todos assumiram uma verdadeira postura científica, marcada pela curiosidade, experimentação e espírito crítico, através de atividades como a “pasta de dentes de elefante”, simulações de erupções vulcânicas e de feridas cinematográficas, criação de mensagens secretas e lenços mágicos, sementeira de bolotas de sobreiro, extração de DNA, observação do comportamento das minhocas e um jogo sobre os seres vivos.
A iniciativa revelou-se uma experiência extremamente enriquecedora para todos os envolvidos, promovendo a articulação entre ciclos de ensino, o gosto pela ciência e a aprendizagem ativa. Foi, sem dúvida, uma manhã gratificante, marcada pela partilha de conhecimentos, pelo espírito de colaboração e pelo entusiasmo científico.
“Viver bem com o digital!” foi o tema da atividade, no âmbito do PADDE (Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola), para os alunos dos 5ºs, 7ºs e 9ºs anos do nosso Agrupamento
A utilização adequada do digital, com respeito pelas regras da Proteção de dados e dos Direitos de autor era o desafio, mas a cibersegurança, bullying e cyberbullying, foram também parte das partilhas, com muita participação dos nossos alunos na Escola Secundária e na EB Ruy Andrade.
